“我的信件有回音了！”12月3日，怀远县龙亢镇实验小学少先队活动室里洋溢着一片欢呼声。27名学生小心翼翼地拆开来自清华大学建筑学院志愿者的回信，标志着“紫信封”第二期书信陪伴计划进入双向交流新阶段。

这场充满温情的“紫信封”书信往来活动，源于清华大学毕业生、龙亢镇龙亢村选调生、党总支书记助理杨滢的积极推动。此前，这些孩子曾写下饱含心意的第一封信：有的描述帮家人收稻时“阳光裹着米香”的秋收场景，有的记录田埂边芦苇摇曳的模样，每人还附上对远方的好奇——“北京的秋有金黄稻田吗？”“老舍笔下‘北平的秋’是什么样？”

拆信现场，孩子们的惊喜藏不住：志愿者不仅逐字解答疑问，还附上清华园红叶、银杏叶照片，结合《北平的秋》片段，描绘“天是那么高，那么蓝”的京城秋景；随信寄来的DIY相框与压平的清华落叶，更让孩子们忍不住互相展示。

“这不仅是简单的书信往来，更是乡村孩子与清华学子的‘心灵对话’。”杨滢现场为孩子们解读回信意义，她结合自身经历寄语：“希望你们像珍藏这片落叶一样，留住对世界的好奇，在回信里分享更多乡村故事，让远方看到我们家乡的美。”

学校少先队大队辅导员张晓梅随后鼓励学生：“要把收到的温暖传递回去，在回信里说说拆信的开心，讲讲最近的生活，让志愿者也感受到咱们龙亢娃的真诚。”她还现场指导书信格式，帮孩子们梳理回信思路。

校长胡克强表示，乡村儿童的情感陪伴与视野拓展是学校育人工作的重要部分。“紫信封”第二期活动为孩子们搭建了优质的交流平台，既能弥补情感陪伴的缺失，又能通过艺术共创提升动手能力与审美素养。希望全体参与学生珍惜机会，在书信往来中收获友谊、开阔眼界，成长为有爱心、有见识的好少年。

据了解，“紫信封”书信陪伴计划是响应2025年中央一号文件中“关心关爱留守儿童”的号召，通过“书信+艺术共创”模式，为乡村儿童提供可持续的情感陪伴。此次活动不仅是一次志愿服务，更是对城乡教育资源互补、青少年成长关怀模式的有益探索，为后续在更多乡村学校推广积累经验。