蚌报融媒体记者 王立春 文    雷习习  图　

满是污渍的作业本封面，潦草的字迹，将学校一栏的“三小”写成了别的字眼。五河县第三小学英语教师雷习习在批改作业时迅速被这个作业本吸引，“我得问清楚到底怎么回事。”

从前任授课教师处了解到，这孩子很少参与课堂教学，成绩也是一塌糊涂，上课基本处于呆坐状态。一块难啃的“硬骨头”！有着丰富教学经验的雷习习觉察到，课堂表现只是一种表象，得找到根源才能“治标又治本”。经过多方打听后，雷习习了解到这孩子一直跟爷爷奶奶生活，父母常年在外，很少过问他的学习生活。“家庭教育的缺失，让孩子只能通过这种幼稚的方式来表达他渴望被爱、被尊重的诉求。”雷习习说。

“知道了原因，接下来就好办了。”雷习习用“放大镜”去发现这个孩子的闪光点，抓住一切机会当面表扬，时时鼓励，并给孩子购买学习用品、课外书籍。“不管你之前表现如何，那都已经成为过去。你愿意从现在开始认真学习，努力改变自己吗？老师相信你一定行！”孩子听完雷习习的话后拼命地点头。

上课小手举得又高又勤，进出办公室更加频繁，回答问题声音变得洪亮，脸上的笑容也越来越明媚……看到孩子的变化，雷习习放心了，也更加确信了教育的作用。

“今年是我教书的第31年了，先后在朱顶乡张台小学、许安小学、朱顶初中、五河县第三小学任教，现在三小担任英语教师。”雷习习的自我介绍简洁明了，但翻开介绍的另一面，则看到“蚌埠市教坛新星、蚌埠市学科带头人、蚌埠市学科骨干教师、蚌埠市首届首席名师、蚌埠市最美教师、安徽省特级教师”等多个荣誉称号。

谈起荣誉，雷习习淡淡一笑，不肯多言，谈到教学教研、家校沟通，她立刻打开了话匣子。“选择老师这份职业，就选择了把责任扛在肩上。得做到每一节课都有备而来，每个学生都了如指掌。”

三年入门，五年入行。

任教三十多年的雷习习，如今又多了副校长的职务。“教学依然是第一位的。变化是以前教学生，现在也会和新老师们一起学习成长。”为了鼓励新教师，提高老师们的教学业务水平，雷习习每学期都会精心准备示范课程。

“听了雷老师的课，才知道什么样的课才是‘常态下的课’‘真实的课’‘有效率的课’‘有生成性的课’‘有意义的课’。”听完雷老师示范课的一位青年教师告诉记者，雷习习还会深入课堂，和青年教师们共同研课，同时提出很多中肯有效的建议。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”30多年教书路，雷习习不仅收获了一批又一批学生、家长的喜爱和信任，也提升了本校教师的成长。

“雷老师教我家孩子六年级英语，现在念初一了。前段时间，我家孩子遇到不会的题目，给雷老师打语音电话，她立刻就接通了，非常耐心详细地讲解了知识点。”学生家长李洁说。

五河三小教师整体教学业务水平也逐年提高：三人被评为市级学科带头人、市县级教坛新星十余人、多人在市县级优质课比赛、教学技能大赛、作业设计比赛等各种教学比赛中频频获奖。

择一事终一生。为了让自己的英语专业知识跟上时代的步伐，雷习习用背单词软件做阅读，已连续坚持1700多天，仍在继续。“希望我的孩子们都能对英语保持持续的兴趣和学习动力，学校的教学教研水平稳步提升，让学生喜欢、家长认可、领导同事放心。”雷习习说。